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課程名稱 |
媒體素養
Media Literacy |
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開課學期 |
106-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
陳炳宏 |
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課號 |
BICD2031 |
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課程識別碼 |
610 29610 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二8,9,10(15:30~18:20) |
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上課地點 |
博雅301 |
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備註 |
初選不開放。前兩週皆須出席，並繳交作業一，才發給授權碼以加選。兼通識A5*。。A5*:公民意識與社會分析領域。可充抵通識
總人數上限：115人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062BICD2031_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主題內容主要包括大眾媒體的產權結構、市場競爭、新聞工作與新聞產製、節目內容與社會影響、收視率與廣告、置入性行銷、公共媒體與公民媒體，以及媒體近用與媒體監督等議題。 |
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課程目標 |
本課程擬透過探討大眾傳播媒體的產權結構、市場競爭、內容產製、廣告與收視率、置入性行銷、公共媒體，以及媒體近用權與監督權等議題，目標在「解（構）」與「（建）構」公民社會的大眾媒體的角色與功能，除協助同學瞭解大眾媒體在現代社會的本質與意涵，並體認民主社會的大眾媒體應有的積極功能外，進而期許同學成為具批判性思維、且耳聰目明的閱聽人，以及具媒體改革理念、能產製創意性內容的行動者。 |
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
(1) 陳信宏譯（2014）。《新聞的騷動：狄波頓的深入報導與慰藉》。台北：先覺。
(2) 鄭百雅譯（2013）。《大媒體的金權遊戲：為什麼有權力的人都想要搞媒體？》。台北：
漫遊者文化。
(3) 黃俊儒（2014）。《別輕易相信─你必須知道的科學偽新聞》。台北：時報文化。
(4) 林添貴譯（2014）。《政府正在監控你：史諾登揭密》。台北：時報文化。
(5) 羅曉南、余陽洲（成露茜、羅曉南）主編（2015）。《批判的媒體識讀》（第三版）。新
北：正中書局。
(6) 卓越新聞獎基金會主編（2013）。《傳媒關鍵概念：傳媒素養教材》。台北：巨流圖書。
(7) 媒改社、劉昌德（2012）。《豐盛中的匱乏：傳播政策的反思與重構》。台北：巨流圖
書。
(8) 瞿海源主編（2011）。《國會及電視媒體改革建議案報告》。台北：巨流。
(9) 馮建三（2012）。《傳媒公共性與市場》。台北：巨流。
(10) 林錚顗譯（2011）。《隱私不保的年代：網路的流言蜚語、人肉搜索、網路霸凌和私密窺
探》。台北：博雅書屋。
(11) 林惠娸、陳雅汝譯（2003）。《偷窺狂的國家》。台北：商周出版。
(12) 韓文正譯（2004）。《公共知識份子》。台北：時報文化出版公司。
(13) 梁岩岩、王星橋譯（2010）。《給年輕記者的信》。台北：博雅書屋。
(14) 林宗憲譯（2011）。《新聞記者與謀殺犯》。台北：博雅書屋。
(15) 宋瑛堂譯（2010）。《麥克風與吊帶：賴瑞金傳奇》。台北：漫遊者文化。
(16) 張錦華、黃浩榮（2001）。《監督媒體DIY》。台北：法蘭克福工作室。
(17) 林添貴譯（2000）。《MBA當家：企業化經營下報業的改變》。台北：正中書局。
(18) 林照真（2009）。《收視率新聞學：台灣電視新聞商品化》。台北：聯經出版。
(19) 黃清龍（2009）。《報業還有明天嗎?—美、日、中媒體發展觀察》。台北：巨流圖書。
(20) 卓越新聞基金會（主編）（2008）。《關鍵力量的沉淪：回首報禁解除20年》。台北：
巨流。
(21) 王年愷譯（2012）。《網路讓我們變笨？：數位科技正在改變我們的大腦、思考與閱讀行
為》。台北：貓頭鷹。
(22) 胡昌智譯（2011）。《維基揭密：從地下駭客到挑戰世界強權的超級媒體》。台北：時報
出版。
(23) 王惟芬、黃柏恆、楊雅婷譯（2011）。《一位數位移民的告白：Facebook, iPad,
iPhone如何翻轉我們的世界》。台北：行人。
(24) 何道寬譯（2010）。《科技奴隸》。台北：博雅書屋。
(25) 楊雅婷譯（2003）。《童年之死：在電子媒體時代下長大的兒童》。台北：巨流。
(26) 徐立妍譯（2012）。《一九八四》（喬治歐威爾）。台北：遠流。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程相關重要名詞解釋 |
10% |
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2. |
媒體與生活體驗紀錄（2-3頁） |
10% |
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3. |
專書閱讀心得報告（2-3頁） |
10% |
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4. |
媒體監督報告（團體作業，計2件） |
15% |
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5. |
影音節目產製與媒體近用申播 |
30% |
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6. |
不定時隨堂時事測驗（2-3次） |
5% |
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7. |
課程學習單（共10份） |
20% |
請同學務必於每周課堂結束後，上CEIBA確認有無課程學習單 |
8. |
課程參與（包括課堂與課網的問題提問、回應及留言） |
10% |
良心建議同學多上CEIBA發言，這10分往往是差距一到兩個等第的關鍵 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/27 |
課程介紹�說明會 |
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第2週 |
3/06 |
大眾傳播媒體概論：媒體的角色與功能 |
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第3週 |
3/13 |
媒體產權結構（一）：誰是台灣媒體大亨？ |
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第4週 |
3/20 |
媒體產權結構（二）：為何財團都想擁有媒體？ |
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第5週 |
3/27 |
媒體市場競爭與新聞產製：市場概況與媒體亂象 |
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第6週 |
4/03 |
溫書假（放假一天） |
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第7週 |
4/10 |
近用節目拍攝製作教學（專業講師）
鍾老師mail：richard.chung2008@gmail.com |
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第8週 |
4/17 |
公用頻道與媒體近用權 |
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第9週 |
4/24 |
專書心得分享與報告�期末影片產製討論 |
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第10週 |
5/01 |
收視率與廣告：誰在主導媒體內容產製？ |
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第11週 |
5/08 |
媒體內容與社會多元化、期末影片產製討論 |
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第12週 |
5/15 |
新聞、節目廣告化與置入性行銷I |
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第13週 |
5/22 |
新聞、節目廣告化與置入性行銷II |
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第14週 |
5/29 |
建構公共廣電媒體：過去、現在與未來 |
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第15週 |
6/05 |
近用節目成果展演 |
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第16週 |
6/12 |
監督報告分享 |
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第17週 |
6/19 |
媒體監督：誰來管管媒體 |